Апробация новой бизнес-игры по профориентации студентов

10 ноября в Президентской академии завершилась апробация бизнес-игры «Карьерные карты», разработанной специально для факультета Международных отношений Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС.

Игра проводилась в рамках курса «Введение в специальность» с целью перехода обучения профессиональной ориентации студентов на качественно новый уровень и заключалась в построении карьеры для вымышленных специалистов, развитии их навыков и распределении их временных ресурсов.

Призом для студентов, получивших самые высокие баллы за курс в каждой из трех академических групп, где проводилась игра, станут индивидуальные карьерные консультации от ведущих специалистов в выбранном ими направлении развития.

В 2013 г. на факультете международных отношений в ИБДА РАНХиГС был разработан курс «Введение в специальность», по успешным итогам которого в 2015 г. был введен курс «Управление карьерой» для студентов бакалавриата выпускного курса. В нынешнем году формат курса «Введение в специальность» было решено кардинально усовершенствовать, применив технологии игрофикации.

Инструкторы курса Снежана и Даниил Муравские являются специалистами и исследователями в области игрофикации. Они ежегодно проводят тренинги по применению игрофикации в менеджменте и маркетинге по приглашению ведущих бизнес-школ, международных компаний и конференций. Специально для факультета международных отношений ИБДА РАНХиГС ими была разработана настольная игра «Карьерная карта», в которую студенты курса «Введение в специальность» соревновались еженедельно на протяжении месяца. В игре использовались аватары, наклейки-бейджи, мини-кейсы, симуляция деятельности HR- специалистов и другие интерактивные методы.

В ходе игры студенты в командах зарабатывали очки за выполнение различных заданий, позволявших глубже изучить аспекты специальности, рынка труда, этики международного бизнеса и отработать навыки взаимодействия в команде. Полученные очки студенты коллективным решением вкладывали в развитие навыков и карьерного пути своих вымышленных аватаров. Поскольку у каждой команды был свой уникальный аватар, важной частью игры было составить такой карьерный путь героя, который точно соответствовал бы склонностям и типу личности аватара.

В процессе игры студенты сталкивались с последствиями завышенных ожиданий и неверно выбранных должностей. Они учились рассматривать профессии и вакансии с позиции того, какие навыки они требуют от соискателя и какие навыки работа на разных позициях позволяет развивать. В конце игры высчитывался «Индекс счастья», который отражал удовлетворенность героя не только уровнем развития его карьеры, но и сочетанием его с аспектами личной жизни. Участники игры были очень заинтересованы в таком формате и отметили, что смогли больше узнать о выбранной специальности.

© РАНХиГС https://www.ranepa.ru/sobytiya/novosti/professionalnaya-orientaciya-40-indeks-schastya Сокращенная версия на сайте РАНХИГС

Полная версия на сайте ИБДА